NO PUEDES ENGAÑAR A TU ADN

EL ADN ES DIFÍCIL DE ENGAÑAR

UN VÍDEO QUE NOS AYUDA A REFLEXIONAR, Y A REÍRNOS DE NUESTRAS PROPIAS ACCIONES . QUEREMOS NIÑOS HERMOSOS PERO TODAVÍA NO NOS ACEPTAMOS TAL CUAL SOMOS ....

NO SE SI REIR O LLORAR QUE SERÁ DE LA HUMANIDAD ?? SERA QUE LOS EXTRATERRESTRES SEREMOS NOSOTROS??? JAJAJJAJAJA

Que Significa el Desorden en Tu Vida

QUE MIEDOS OCULTAS TRAS TU DESORDEN 

¿Sabías que el acumulamiento de cosas en el hogar y el desorden están relacionados a diferentes clases de miedos?

 

Como miedo al cambio, miedo a ser olvidado o a olvidar, miedo a la carencia y simbolizan además confusión, falta de enfoque, caos , inestabilidad y puede significar incertidumbre acerca de tus metas, tu identidad o lo que quieres de la vida. Además, el lugar de la casa en el que el desorden o el acumulamiento se encuentran refleja que área es problemática en tu vida. Por ejemplo, se dice que el clóset, o vestidor, refleja cómo te encuentras emocionalmente y que una vez lo organices tus conflictos internos se calmarán, o que una sobrecama desteñida significa que tu vida amorosa ha perdido brillo también. ¿Has conservado objetos rotos o dañados por largo tiempo pensando en repararlos algun día? Simbolizan promesas y sueños rotos y si se trata de electrodomésticos, electrónicos muebles o vajilla y los tienes, por ejemplo, en la cocina o baño significan problemas de salud y riqueza. Si el desorden lo tienes en tu cuarto significa que eres una persona que deja las cosas inconclusas y que tienes dificultad para tener una pareja o trabajo estable. Los cuartos de niños normalmente están desordenados porque aún no han pasado por el proceso de saber qué quieren en la vida, pero hay estudios que muestran que los niños que mantienen sus cuartos organizados tienden a ser mejores en la escuela.

                    Diferentes clases de acumulamiento

 
• Acumulamiento nuevo: Este acumulamiento indica que estás tratando de hacer demasiadas cosas a a la vez y que no te estás enfocando en lo que debes hacer y que has perdido la dirección.. • Acumulamiento antiguo: Me refiero a objetos que no usaste en un largo tiempo y que están apilados en el ático, garage, armarios… Papeles de trabajo viejos y documentos en tu computador que ya no usas, revistas de hace más de 6 meses o ropa que no te has puesto en más de un año. Esto es reflejo de que estás viviendo en el pasado y estás dejando que tus viejas ideas y emociones se apoderen de tu presente y esto a la vez evita que nuevas oportunidades y personas entren en tu vida.

 

  10 cosas que puedes hacer hoy mismo para controlar el desorden:

 

• Deshazte de lo más grande primero: la bicicileta de hacer ejercicios que ya no usas o el oso gigante de peluche que conservas desde la época de colegio. • Devuelve las cosas que te hayan prestado, cds, libros, ropa, herramientas. • Recoge lo que este en el suelo y colócalo en un canasto o bolsa hasta que puedas tomarte el tiempo de ponerlo en su sitio. • Recoje revistas, catálogos y periódicos en una bolsa o canasto. • Saca del armario 10 prendas que no hayas usado en el ultimo año y dónalas. • Limpia las ventanas, es una manera figurativa y literal de dejar entrar la luz a tu vida. • Vacía los cestos de basura, baños, cocina, oficina; representan cosas que ya no necesitamos o queremos en nuestras vidas. • Sacar de los cajones de tu armario las medias sueltas que han perdido su compañera, puedes usarlas para limpiar muebles. • Despeja el escritorio, archiva papeles que ya no uses, revisa y organiza el correo recibido. • Deshazte de lapiceras y marcadores que no funcionen.

                               

 

       El Significado del Desorden en Nuestro Hogar 

 
Los seres humanos emitimos mensajes y señales de acuerdo con el acomodo de nuestros objetos personales, incluso en nuestros cajones. La acumulación de objetos es una forma de emitir señales; demasiados objetos emiten la señal de saturación de ideas, proyectos y planes totalmente confusos, muy poco estructurados y definidos.
El desorden altera el tao o el camino para obtener nuestras metas. Bloquea las vías de acceso de oportunidades y nos hace perder tiempo, que puede ser valiosísimo para estructurar de manera ordenada y disciplinada nuestro plan de vida.
Dependiendo del lugar donde se acumule el desorden, es el mensaje o señal que se está emitiendo:
• Si hay desorden u objetos amontonados en la entrada de la casa, se interpreta como miedo a relacionarse con otras personas.
• Si hay desorden u objetos amontonados en el clóset, el mensaje es que no se tiene el control sobre el análisis y el manejo
de las emociones.
• Si hay desorden u objetos amontonados en la cocina, el mensaje o señal es de resentimiento o de fragilidad sentimental.
• Si hay desorden en el escritorio o área de trabajo, el mensaje es de frustración, miedo y necesidad de controlar las situaciones.
• Si hay desorden detrás de las puertas, el mensaje es de miedo a no ser aceptado por los demás, sensación de sentirse vigilado constantemente.
• Si hay desorden debajo de los muebles, el mensaje es que se le da demasiada importancia a las apariencias.
• Si hay desorden u objetos acumulados en el garaje, el mensaje es de temor y falta de habilidad para actualizarse.
• Si hay desorden y objetos amontonados por toda la casa, el mensaje es de coraje, enojo, desidia y apatía hacia todos los aspectos de la vida.
• Si hay desorden u objetos acumulados en pasillos, el mensaje es de conflictos para comunicarse, miedo a decir y manifestar lo que se desea en la vida.
• Si hay desorden u objetos acumulados en la sala, el mensaje es de temor al rechazo social.
• Si hay desorden en el comedor, el mensaje es de miedo a no dar pasos firmes y sólidos, sensación de dominio por parte de la familia.

Sobre el Desorden Louise L. Hay dice:

Haga lugar para lo nuevo Sí, haga lugar para lo nuevo. Vacíe el frigorífico, tire todos esos restos envueltos en papel de aluminio. Limpie los armarios, deshágase de todo lo que haya usado en los últimos seis meses. Y si hace un año que no lo usa, decididamente eso está de más en su casa, así que véndalo, cámbielo, regálelo o quémelo.
Los armarios atestados y desordenados reflejan una mente en desorden. Mientras limpia los armarios, dígase que está limpiando sus armarios mentales. Al Universo le encantan los gestos simbólicos.

Top Ten Europa ....2015

 Entra al Top Ten 2015 Alexis Sanchez.....!!!

Continua  acumulando elogios Alexis Sánchez, ya que según el ranking elaborado por el sitio inglés Whoscored, el cual entrega calificaciones a cada jugador de los cinco torneos más famosos de Europa, calificó al tocopillano en la décima posición con mejor rendimiento.

Como publicó Skysports los jugadores debieron tener al menos 20 apariciones en la liga por año para ingresar al listado. Por lo mismo, el ‘Niño maravilla’ alcanzó un promedio de 7.724 puntos siendo superado por figuras de las tallas como Lionel Messi o Cristiano Ronaldo.

 

Además, aparece Arturo Vidal, quien ocupa el puesto 44 con 7.435 puntos de promedio. “Tuvo un año para recordar, ayudando a su país al título de la Copa América, a su club -Juventus- a ganar la Serie A y acercarlo a la Champions League, antes de ser transferido a Bayern Munich. Empezó una buena vida en Alemania”.

El top-ten:

1. Lionel Messi, 8.821 puntos (FC Barcelona)

2. Neymar 8.37 (FC Barcelona)

3. Zlatan Ibrahimovic 8.077 (PSG)

4. James Rodríguez 7.904 (Real Madrid)

5. Cristiano Ronaldo 7.9 (Real Madrid)

6. Luis Suárez 7.834 (FC Barcelona)

7. Riyad Mahrez 7.762 (Leicester City)

8. Mesut Ozil 7.754 (Arsenal)

9. Nolito 7.753 (Celta de Vigo)

10. Alexis Sánchez 7.724 (Arsenal)

ALERTA ROJA EN PEKÍN... CONTAMINACIÓN AL LÍMITE.

Pekín alzó este jueves la alerta roja por la contaminación que estaba en brío desde el lunes y por primera vez desde entonces un cielo azul y soleado suplantó la espesa niebla de los últimos días.

Las autoridades de la capital china publicaron por primera vez este lunes el máximo nivel de alerta, que envuelve medidas drásticas para restringir el tráfico de vehículos, parar las obras en curso y cerrar escuelas y fábricas.

El ambiente en Pekín concuerda con la cuenta atrás en la conferencia del clima de París para afianzar un acuerdo que decida la suerte del planeta.

El costo de la contaminación en China

Las prevenciones de emergencia se alzaron este jueves a media jornada, mostró la oficina de protección del medioambiente de la ciudad en una declaración oficial en las redes sociales.

La capital china ha vivido en los últimos diez días dos episodios del citado airapocalypse que envolvieron la ciudad con una espesa capa de niebla blanca empapada de un agrio olor a carbón.

La viscosidad de partículas finas (PM 2.5), muy peligrosas para la salud y que inducen muertes prematuras, superó la semana pasada en Pekín 600 microgramos por m3, según los niveles de referencia medidos por la embajada estadounidense.

Se trata de un nivel muy superior al máximo de 25 microgramos por m3 por cada 24 horas que recomienda la Organización Mundial de la Salud (OMS). Sin embargo, Pekín no expresó la semana pasada la alerta roja, una disposición muy criticada por los internautas y la prensa oficial.

En los últimos días la concentración de partículas tóxicas se mantuvo a un nivel inferior a los 300 microgramos por m3 y este jueves descendió hasta 22, gracias a un frente frío y al viento que ayuda a dilapidar la contaminación.

Las medidas de emergencia "han sido heroicas para frenar la acumulación de esmog", instruyó el ayuntamiento y dio las gracias a los habitantes por sus "esfuerzos".

El escenario de las últimas semanas ha llevado a muchos ciudadanos a asistir a los hospitales y a comprar miles de máscaras protectoras, omnipresentes en las calles.

La contaminación se agrava en invierno por el uso de carbón para la calefacción y el aumento del empleo de la electricidad.

Tipo y Modalidad de la Investigación. Ejemplo

Tipo y Modalidad de la Investigación. Ejemplo

Tipo y Modalidad de Investigación

      Es preciso tener en cuanto el tipo de investigación a realizar ya que existen muchas estrategias para su procedimiento metodológico. Esto se refiere al tipo de estudio que se llevará a cabo con la finalidad de recoger los fundamentos necesarios de la investigación. Por tal razón,  la actual investigación, se enfocó dentro de la modalidad de proyecto factible, el cual el Manual de trabajo de Grado de especialización, Maestría y tesis doctorales de la Universidad Experimental Libertador (UPEL, 2005), dispone que:

La modalidad de proyecto Factible, consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viables para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de la organización o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. (p.16).

      En consecuencia, este trabajo estuvo apoyado en una investigación de campo, tipo descriptivo y documental. Que según el manual de la UPEL (2005) destaca que:

La investigación de campo es el análisis sistemático de problemas en la realidad con el propósito, bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o producir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquier paradigma o enfoques de investigaciones conocidas o en desarrollo. (p.14).

     

      Esto explica, que el diseño de investigación constituye el plan general a seguir por el  investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador acoge para generar información exacta e interpretable. En este sentido, Arias (1999), define el diseño de la investigación como “la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado” (p.30). 

      De acuerdo a los objetivos planteados en la investigación se ubicó como se señaló en un diseño de campo. Este diseño de investigación permite la recolección de los datos claramente de la realidad, donde el investigador podrá tomar en cuenta, que los datos no han sido manipulados en ningún momento. Por tanto, en este caso fue dentro de la Prefectura de Samán de Güere; donde acontecieron los hechos en su ambiente natural, para luego analizar e interpretar los resultados obtenidos. Sin que se haga manipulación alguna. Para la recolección de los datos se utilizó el cuestionario y una entrevista no estructurada. Esto significa que los investigadores estuvieron presentes en el lugar donde se desarrolló la investigación y recolectaron toda la información para poder diseñar el sistema propuesto dirigido a la prefectura de Saman de Güere municipio Mariño estado Aragua.

      En el presente estudio se consideraron los siguientes procedimientos metodológicos:

            Fase I: El Problema: este fase se realizó una descripción detallada del la problemática presente en la institución o ente público, así mismo se determinan los objetivos que se quieren lograr, justificación y las delimitaciones de la investigación.

            Fase II: Fuentes Bibliográficas y Trabajos de Investigación: en esta fase se hizo la revisión bibliográfica concerniente a las bases teóricas de la investigación, y esta fortaleció  el desarrollo del presente trabajo de grado.

            Fase III: Selección de la Población Muestra: en esta fase se procedió a la selección de la población, se identificó el tipo de muestreo para la aplicación de las técnicas e instrumentos de recolección de información.

            Fase IV: Instrumentos: en esta fase los investigadores realizaron la selección de los instrumentos necesarios para el levantamiento de información, para el logro total de la investigación, así como la validación por parte de los expertos seleccionados para el estudio.

            Fase V: Análisis de los Resultados: en esta fase se realizó el análisis e interpretación de la información obtenida de la muestra seleccionada, las cuales permitió tomar la decisión con respecto a los objetivos.

            Fase VI: Conclusión y Recomendación: en esta fase se describen las conclusiones a las cuales se llegó durante todo el proceso de la investigación, y se establecieron las recomendaciones necesarias.

            Fase VII: Implementación del sistema de información: en esta fase se determina la implementación de un Sistema de Información para el control de gestión de los servicios a la comunidad Samán de Güere con todos sus requerimientos necesarios para su funcionamiento.

Formulación de Objetivos Generales y Especificos en un Proyecto.

Los objetivos son los resultados deseados que expresan un cambio concreto y medible que se alcanzará en un tiempo, espacio y población determinada.

FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS
A continuación le presentamos las funciones que cumplen los objetivos en el Plan del proyecto.

1. Otorgan direccionalidad al plan.
2. Intervienen en la evaluación porque de los objetivos se desprenden los criterios
para determinar el grado de éxito o fracaso ( METAS) del Plan del proyecto y su adecuación a los fines establecidos.
3. Incrementa las posibilidades de previsión del futuro.
4. Permiten diseñar la estructura del Plan del proyecto y determinar las actividades
necesarias para alcanzarlas.
5. Fomenta la participación, comunicación y el trabajo en equipo, creando un clima favorable que favorece el diseño del Plan del proyecto Tecnológico.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DISEÑO DE OBJETIVOS?
Porque los objetivos son el punto de partida para iniciar la acción, es decir las
actividades y tareas que serán necesarias realizar para que le permita relacionar
la situación problemática de partida con los elementos de solución.

TIPOS DE OBJETIVOS
Los objetivos en el Plan del proyecto  pueden ser Generales y Específicos.
A. OBJETIVOS GENERALES
1. CONCEPTO
Es el planteamiento general del resultado esperado al concluir el plazo fijado para
la ejecución del Plan del proyecto. Estos planteamientos generales deben ser verificables
aunque no siempre deben ser medibles.
2. ELEMENTOS
Recuerde que el Objetivo General es respuesta al problema priorizado que surge en su Área de trabajo al registrar los incidentes reportados por los usuarios de los servicios. Para su adecuado diseño le presentamos la tabla siguiente, que le mostrará sus componentes
básicos.
ELEMENTOS                                                                                                INTERROGANTES
SITUACIÓN A CAMBIAR
Incluye la situación problemática de Tecnología, gestión,                    ¿QUÉ CAMBIAR?
inversión, capacitación que se desea cambiar.
POBLACIÓN-OBJETIVO
Incluye la persona o grupo social a la cual se dirige el                             ¿PARA QUIÉN?
proyecto.
LA MEDIDA A IMPLEMENTAR
Incluye la solución o tipo de intervención que modificará la               ¿CÓMO?
situación problema.
EL ÁMBITO DE APLICACIÓN
Incluye la zona geográfica o medio de vida en que se desarrolla            ¿DÓNDE?
la actividad.
TIEMPO DE APLICACIÓN
Precisa el momento en que el objetivo debería ser alcanzado.                ¿CUÁNDO?
¿CÓMO CONSTRUIR OBJETIVOS GENERALES ?
Ud. debe partir del siguiente «Problema Priorizado».
Ejemplo:
PROBLEMA PRIORIZADO
Aumento de la probabilidad de falla de la Central Avaya Definity  del Ministerio por falta de póliticas de mantenimiento.

Tablas de Elementos

INTERROGANTES	ELEMENTOS
1. ¿QUÉ CAMBIAR?	Disminuir probabilidad de falla
2. ¿PARA QUIÉN?	la Central Avaya Definity
3. ¿CÓMO?	Elaborando y ejecutando un plan de mantenimiento Anual
4. ¿DÓNDE?	Sótano de la Torre MPPRE
5. ¿CUÁNDO?	En un período de un año

OBJETIVO GENERAL

Disminuir probabilidad de falla la Central Avaya Definity  ubicada en el sótano de la Torre MPPREE , elaborando y ejecutando un plan de mantenimiento Anual en un período de un año.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Es el resultado específico a alcanzar correspondiente a una actividad determinada
en términos que permitan medirlo.
ELEMENTOS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Una vez planteados los objetivos generales, es necesario que proponga los Objetivos
Específicos, los mismos que le permitirán solucionar los nudos críticos. En tal
sentido le presentamos los elementos de los Objetivos Específicos.

ELEMENTOS	INTERROGANTES
LA SITUACIÓN A CAMBIAR Especifica a la situación modificada (resultado esperado).	1. ¿QUÉ CAMBIAR?
POBLACIÓN OBJETIVO A quién se dirige la intervención.	2. ¿PARA QUIÉN?
LA MEDIDA EN QUE OCURRIRÁ EL CAMBIO Expresa las normas y criterios que permitirán apreciar su grado de éxito (%, tasas).	3. ¿CUÁNTO CAMBIAR?
EL ÁMBITO DE APLICACIÓN Incluye la zona geográfica o medio de vida en que se desarrolla la actividad.	4. ¿DÓNDE?
TIEMPO DE APLICACIÓN Precisa el momento en que el objetivo debería ser alcanzado.	5. ¿CUÁNDO?

¿CÓMO CONSTRUIR OBJETIVOS ESPECÍFICOS?
Identificamos los nudos críticos encontrados en el problema.

1. Insuficiente  mantenimiento  a  la central Telefónica .
2. Ausencia de planes de capacitación en el manejo del software de monitoreo de falla de la central Telefónica .

Para enunciar el primer objetivo específico, Ud. debe responder las preguntas siguientes:
NUDO CRÍTICO N° 1

Insuficiente  mantenimiento  a  la central Telefónica

Elementos

INTERROGANTES	ELEMENTOS
1. ¿QUÉ CAMBIAR?	Ejecutar un plan de mantenimiento
2. ¿PARA QUIÉN?	la Central Telefónica Avaya Definity
3. ¿CUANTO CAMBIAR?	en un 100%
4. ¿DÓNDE?	Sótano de la Torre MPPRE
5. ¿CUÁNDO?	En un período de un año

OBJETIVO ESPECIFICO

Ejecutar un plan de mantenimiento a la Central Telefónica Avaya Definity  ubicada en el  sótano de la Torre MPPRE para mejorar su funcionalidad en un 100% en un periodo de un año.

DELIMITACIÓN DEL TEMA

DELIMITACIÓN DEL TEMA

Son muchas las interrogantes que el (la) investigador (a) seplantean a la hora de elegir un tema de investigación. lo primero. ¿Qué investigar? Esta interrogante parece fácil, pero nolo es. Ante un mundo complej en el que se mueve, habita, se desarrrolla, existe un universo de problemas en ese mundo real y que el (ella) solo (a) deberá descirar. Un sólo problema será, en un primer momento de enfrentarse con lo que de ahora en adelante se llamará "objeto de investigación","problema de investigación", "tema de investigación" u "objeto de estudio".
El (la) investigador (a) seleccionará aquel "tema" u "objeto" que responda a muchas condiciones.
Al delimitar se aclara el  tipo de investigación si es exploratorio, descriptivo, predictivo o experimental, etc. Esta aclaración sobre el tipo de estudio permitirá  tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema.

      Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema; el 80% de las investigaciones fracasa por carecer de la misma, es decir, por ambición de tema. Delimitar el tema quiere decir poner límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites.

En la delimitación del tema no basta con identificar una rama de las ciencias, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensión. No importa que el tema constituya un grano arena dentro de la ciencia. Además, por reducido y limitado que; pueda parecer un tema, si se explora convenientemente, pronto surgen toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor.

La limitación del tema a una materia restringida y claramente circunscrita, tiene su importancia también desde el punto de vista del tiempo que el investigador va a dedicar a su trabajo. Siempre estará en su propio interés realizar el trabajo de investigación dentro de un lapso razonable y no excesivamente largo. Al elegir un tema, el tiempo disponible para su elaboración es un factor que se debe tomar en consideración.

Asimismo, al delimitar el tema, deben considerarse los materiales y fuentes bibliográficas con que se cuenta para la investigación, ya que se puede dar el caso de no encontrar lo requerido para el desarrollo del trabajo.

La contrastación de recursos con la delimitación del tema es de orden funcional y no de orden investigativo. La carencia de delimitación conlleva a la superficialidad. Ver los alcances y los límites permiten ver el grado de profundidad del estudio.

Generalmente se delimita en relación con el tiempo y el espacio: En relación con el tiempo: pasado, presente, futuro, es decir, se ubica el tema en el momento en que un fenómeno sucedió, suceda o pueda suceder. En relación con el espacio: indica la circunscripción en sí de la problemática, a una población o muestra determinada, estos dos factores deben ir unidos en toda delimitación.

Bibliografia:

Sabino, Carlos. Metodología de la Investigación. Una introoducción Teorico-práctica. 3era Ed.Caracas. Venezuela. Editorial Logos. 1977.

Bavaresco, Aura. Proceso Metodológico en la Investigación. 5ta Edición. Editorial de la universidad del Zulia. maracaibo. Venezuela. 2006.

Puedes citarme como: 

Franco Y. Tesis de Investigación. [Blog en internet] Venezuela. Disponible en                                                       http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/delimitacion-del-tema.html [Citado año/mes/día]